Lycée professionnel de Vedène : Domaine d'eguilles

Visite au petit palais

Visite du petit palais 3°DP6

(Zoom sur les 3 DP6 :)

les élèves en parlent

" la première fois que j'en ai entendu parler, je me suis dit que c'était peut être bien. Des amis de ma famille disaient que c'était une chance pour moi, mais mes copains se moquaient de moi: c'était pour les nuls ! " nous dit Aurélie.
Aujourd'hui, aucun ne regrette son choix, précise Jonathan.
Nous avons choisi cette section pour échapper au collège : en 3°général, on aurait galéré, on aurait pas pu suivre. "
Alexandre ajoute : " cette classe nous permet de nous rattraper au niveau scolaire : nous sommes que 14 et les profs peuvent nous faire travailler cas par cas ".
Pour Noura : " les stages nous ont permis de mieux connaître le monde du travail. Nous pouvons nous orienter vers un CAP ou un BEP... Au moindre problème, nous pouvons avoir un entretien individuel avec le professeur principal. "

Certains regrettent l'absence de travail en atelier, à la différence des 3°Techno , d'autres voudraient davantage d'heures de cours (actuellement 21 consacrées aux maths, au français, à l'anglais, au sport, au dessin technique et à l'orientation).
Dans cette classe peu nombreuse, l'ambiance est bonne aux dires de tous les élèves, parfois même un peu trop...

C'est carrément la " vie de château "

comme ce vendredi 8 mars, jour de la visite du Petit Palais, proches du Palais des Papes !
" Partis en bus à huit heures trente du lycée en destination d'Avignon-Poste, nous sommes arrivés à neuf heures trente devant le musée, avec nos professeurs et quatre accompagnateurs, des terminales STT du lycée Aubanel, qui avaient organisé la sortie.

Nous nous sommes regroupés : quatre élèves pour un professeur et un accompagnateur.
Nous avions des questionnaires à remplir pour étudier comment les peintres italiens du moyen-âge avaient représenté l'espace et travaillé la perspective.

Vers onze heures, nous sommes sortis pour faire des photos devant l'entrée, puis nous avons terminé par un deuxième questionnaire sur les façades du musée et, plus loin, du théâtre d'Avignon.

Nous sommes rentrés au lycée à treize heures pour manger tous ensemble avec les accompagnateurs et les professeurs.
A quatorze heures nous nous sommes retrouvés pour mettre les questionnaires au propre et discuter de la journée.
Les accompagnateurs nous ont ensuite offert le goûter. C'était génial ! "

Visite du petit palais 3°DP6
		(Zoom sur les 3 DP6 :)
les élèves en parlent
	" la première fois que j'en ai entendu parler, je me suis dit que c'était peut être bien. Des amis de ma famille disaient que c'était une chance pour moi, mais mes copains se moquaient de moi: c'était pour les nuls ! " nous dit Aurélie. Aujourd'hui, aucun ne regrette son choix, précise Jonathan. Nous avons choisi cette section pour échapper au collège : en 3°général, on aurait galéré, on aurait pas pu suivre. " Alexandre ajoute : " cette classe nous permet de nous rattraper au niveau scolaire : nous sommes que 14 et les profs peuvent nous faire travailler cas par cas ". Pour Noura : " les stages nous ont permis de mieux connaître le monde du travail. Nous pouvons nous orienter vers un CAP ou un BEP... Au moindre problème, nous pouvons avoir un entretien individuel avec le professeur principal. "
Certains regrettent l'absence de travail en atelier, à la différence des 3°Techno , d'autres voudraient davantage d'heures de cours (actuellement 21 consacrées aux maths, au français, à l'anglais, au sport, au dessin technique et à l'orientation). Dans cette classe peu nombreuse, l'ambiance est bonne aux dires de tous les élèves, parfois même un peu trop...

C'est carrément la " vie de château "
	comme ce vendredi 8 mars, jour de la visite du Petit Palais, proches du Palais des Papes ! " Partis en bus à huit heures trente du lycée en destination d'Avignon-Poste, nous sommes arrivés à neuf heures trente devant le musée, avec nos professeurs et quatre accompagnateurs, des terminales STT du lycée Aubanel, qui avaient organisé la sortie.

	Nous nous sommes regroupés : quatre élèves pour un professeur et un accompagnateur. Nous avions des questionnaires à remplir pour étudier comment les peintres italiens du moyen-âge avaient représenté l'espace et travaillé la perspective.

Vers onze heures, nous sommes sortis pour faire des photos devant l'entrée, puis nous avons terminé par un deuxième questionnaire sur les façades du musée et, plus loin, du théâtre d'Avignon.

	Nous sommes rentrés au lycée à treize heures pour manger tous ensemble avec les accompagnateurs et les professeurs. A quatorze heures nous nous sommes retrouvés pour mettre les questionnaires au propre et discuter de la journée. Les accompagnateurs nous ont ensuite offert le goûter. C'était génial ! "